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光。”“在你们听来,这个世界是乃一涕泣之谷,处处只有主人的责罚与彼此的眼泪。”

    “但我要告诉你们,你们是天国里的首席宾客,天主将要尘埃与粪土中举起你们!”

    “所有人都是天主的造物,所有人都是主的儿女,所有人都是主依着祂的肖像与模样所造,所有人都可为圣……”

    “因此你们自由了,不、你们从来都是自由的,仅仅是有罪人将锁链加在你们身上罢了。”

    伴随着盖里斯的话语,他身后的那些侍从,确切来说是教团武士,与他一同走上前,将这十几个人的镣铐依次打开,将他们身上的麻绳松绑。

    盖里斯让扎伊德去寻找的奴隶,主要是两种类型,一种是知识分子,能写会算的人。另外一种主要是少年男女。

    在外约旦北部领地,这片辽阔土地上,阿拉伯人的平均文化水准其实勉强能看,而法兰克人则就干脆人均胎教肄业。

    以至于若非盖里斯强行平衡,那么阿尔哈迪镇学校里,能教书的怕不是要一水的阿拉伯人。

    虽然确实,阿拉伯文化在这个时代要更加先进,但这也不能代表盖里斯能把法兰克语给废了。

    因此那个学校其实是采用双语教学,只不过又陷入阿拉伯语强于法兰克语的困境。

    考虑到盖里斯不可能自己长期教书,那么只能想办法从外界引入人才。

    同后世的大规模种植园奴隶制不同,这年头的中东奴隶市场,其实同后世的人才市场没啥区别。

    在大马士革的奴隶市场上,可以找到女奴、厨师、力夫、士兵、文书、会计、太监……

    伊斯兰教的奴隶,基本上主要都是用于服务业,而非进行什么农业生产。

    当然,漂亮的女奴很贵,能写会算的文书或会计同样很贵。

    这种高质量的商品,在市场上向来是抢手货,哪怕是盖里斯示意扎伊德可以出高价,最后也只请来了四位。

    他们中有一位希腊医生,两个意大利小商人,还有一位东正教神父。

    这些人在被解开镣铐后,一个个沉默不语,他们难以想象,竟有一个人将他们买来,只是为了放他们自由?

    可作为有一定知识水准的人,他们又不好意思直接开口询问。

    除去这四人外,其他的大多是一些少年男女,年龄从7岁到14岁不等。

    这些孩子,大多是突厥人捕奴的结果,他们不少都来自亚美尼亚、高加索、黑海沿岸、突厥斯坦,

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